Критерии развития социальной ответственности у будущих офицеров войск национальной гвардии Российской Федерации

В данной статье рассматривается ключевая проблема современной образовательной парадигмы – проблема развития личности. Автор выделяет в данной проблеме наличие нескольких противоречий, одним из которых является определение критериев развития. Фундаментальным качеством личности, считает автор, выступает ее социальная ответственность. Проблема социальной ответственности в обществе в настоящее время осознается многими как потенциальная опасность для человечества, что подтверждается активностью в рамках научно-исследовательских работ в данной области. Поэтому понятие социальной ответственности личности как феномена в науке сложилось достаточно устойчиво. Серьезной проблема социальной ответственности является в сфере профессиональной деятельности. Специфика военно-профессиональной деятельности военнослужащего требует разработки собственных критериев для оценки ее развития. Анализ военно-профессиональной деятельности будущего офицера свидетельствует о необходимости рассмотрения социальной ответственности у данной категории лиц с позиции трех ее критериев: отношение к деятельности, отношение к другим людям, отношение к себе самому. Данная гипотеза была проверена и доказана в результате проведенного исследования. Исследование осуществлено в три этапа. На первом этапе был определен ряд личностных признаков, которые относятся к социальной ответственности личности. Второй этап предполагал экспертный опрос по нахождению уровня проявления признаков социальной ответственности в группе курсантов с высоким уровнем социальной ответственности. На завершающем этапе была проведена процедура факторного анализа, по результатам которого установлено, что высокий уровень социальной ответственности личности будущего офицера в равной степени определяют все три группы ее критериев.