ФУНКЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

Образование всегда реагирует на изменения в обществе, а преподаватель, в свою очередь, является его ключевой фигурой. Меняется общество, меняются требования. Преподаватель вуза обязан меняться, что требует непрерывного совершенствования как в предметной области, так и в области методики обучения, приобретения навыков работы в информационных системах управления учебным процессом. Актуальность проблемы уточнения функций профессиональной деятельности преподавателей образовательных организаций высшего образования обусловлена необходимостью рационального распределения времени на качественное выполнение ими работы. Деятельность преподавателей вуза в современных условиях направлена на подготовку конкурентоспособных кадров, что требует от данных работников значительных интеллектуальных, временных усилий; готовности к эффективному социальному взаимодействию с коллегами, студентами, партнерами; технологической компетентности при решении задач в информационно-образовательной среде и информационных системах управления учебным процессом, связанных с организацией научно-исследовательской, учебно-методической, организационно-методической и контактной работы.
В статье представлены результаты, полученные с помощью следующих методов исследования: анализа и синтеза научной информации, профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения» и проекта профессионального стандарта «Научный работник», результатов исследований в области профессиональной деятельности преподавателей; обобщения и систематизации научных фактов и положений; опроса преподавателей образовательных организаций (монографическая выборка составила 20 человек).
Опытно-экспериментальная работа заключалась в определении временных трудозатрат на выполнение функций профессорско-преподавательским составом образовательных организаций высшего образования, значимости каждой из выделенных функций и получении оценки удовлетворенности преподавателей от результатов выполнения своего функционала.